夏教授教命理學數年，教育界的學生也不少，從幼稚園老師到大學教授都有，但多半只顧教好，較少問來意，2000年2月底在國小教書的周老師聽了教授的演講，決定報名上課，而且有意從自己的學生中做實驗，以命理學先斷定學生的個性、志趣、長處、毛病再用教育學、心理學從中輔導，以求事半功倍，為國家多造就人才，減輕不良少年對社會的負擔，教授很同意且感動周老師的理念與苦心，決定給予協助，也希望周老師的實驗結果能寫成碩士論文，給其他教育界人士以為借鏡。